Erika Franceny Mira Marin ...Cuento...

En la época de la piedra habían dos hermanos que desde pequeños había existido entre ellos una gran rivalidad por buscar siempre la aprobación de sus padres, pero en esta época no habían cosas diferentes que pudieran hacer para impresionar a sus padres pues todos Vivían igual; en cavernas, utilizaban armas hechas en piedra elaboradas por ellos mismos para su defensa, para cazar y protegerse de otras tribu.

Un día Marc uno de los hermanos mientras cazaba observo que su arma no era tan vital para matar a los animales, por eso pensó en una herramienta que fuera mas fuerte; mientras caminaba por su habitad vio una cueva muy misteriosa, decidió entrar y encontró una serie de partes de la cueva en las que había piedras cristalinas llamadas “METALES”, este tipo de piedra era fuerte y Marc pensó en utilizarla para su herramienta de caza fue así como se creo la edad de metales ya que este comunico a su tribu esta gran idea.

Al pasar unos días el otro hermano llamado Enriqueto sintió mucha envidia por su hermano ya que era admirado por toda la tribu y trato de darle otra utilidad al metal, un día mientras lo calentaban  para la elaboración de las armas cogió un trozo de este que no estaba tan derretido y comenzó hacer jeroglíficos en un pedazo de piedra y le mostró a su padre la nueva utilidad de esta herramienta ya que al escribir en la piedra no se borraba y fue así como la tribu admiraban a estos dos grandes inventores (MARC Y ENRIQUETO).

Mientras pasaba el tiempo cada uno de los hermanos iban haciendo descubrimientos para mejorar la calidad de vida de su tribu, Enriqueto visito la mina que Marc descubrió donde estaba el metal, cuando quiso tomar un pedazo de este metal, estaba muy enterrado y trato de sacarlo con una piedra, hizo tanta presión con esta que el metal se recalentó y exploto haciendo que el muro se derrumbara y el metal cayera, Enriqueto salió corriendo asustado y al terminar de derrumbarse el muro volvió a entrar y cogió el metal que había cogido a esta gran erupción de metales le llamo pólvora.

ELABORADO POR: Erika Franceny Mira Marin 

LA EVOLUCION EN LA HISTORIA DE LA HUMANIDAD

CUENTO:LA EVOLUCIÓN EN LA HISTORIA DE LA HUMANIDAD.

 HECHO POR:

Laura Montañez Botero

Yurani Bedoya

Hacia los 2500 a.C Vivían los Khap, que eran una familia de torpes humanos, que le temían al mundo exterior a la oscuridad a los cambios, donde Vivían en cuevas y con miedo a enfrentarse con los grandes animales con los que convivían.

Cierto día Akhaia una de las hijas de kholper y hasteluj quiso cambiar las cosas que la tenían aburrida, como los aburridos métodos de casa, pues debían perseguir al animal por horas, y descubrió que existían las piedras y que ellas podían cortar,  y si una piedra filosa era amarrada a un palo podía dar más facilidad a la hora de cazar y decidió ir a cazar, mato a un enorme animal de solo un golpe, a ese fabuloso instrumento que acababa de descubrir lo llamo lanza. Amarro a el animal y lo arrastro hasta llegar a casa.

Cuando llego a la cueva mostró su hazaña y nadie le creía, así que hizo una lanza para cada uno de los integrantes y cuando las estaba haciendo, observo que al chocar las piedras salía una chispa y provoco esta chispa una y otra vez hasta que se formo una llama de fuego, Akhaia asombrada descubrió que esa llama calentaba, y que los podría resguardar del frió, y también les podría hacer la comida más agradable pues cuando se formo esta llama un pedazo del animal callo hay y olía delicioso y sabia aun mas, así que siguieron haciendo esto a la hora de comer.

Luego todos se fueron de caza, y le quitaron la piel a un animal que luego se comieron, y supieron que les proporcionaba calor en las heladas noches, e hicieron varios, los limpiaban con sus dientes ayudándose con piedras para raspar la piel y que quedara mas lisa.

La familia khap, siguió caminando y consiguiendo cosas nuevas, inventando nuevos elementos que les facilitaban las labores, y todo fue evolucionando, se fueron uniendo con mas familias y así todo fue creciendo y creciendo así compartieron conocimientos y creando cosas aun mejores.

Tanto que hacia el VI milenio a. C. se empezaron a fundir metales, como el cobre para crear aun más cosas. En esta época se mejoro el transporte mejorando la rueda, se creó la vela para los barcos, haciendo que estos pudieran ir más lejos y transportar mercancías, estos entre muchos otras más cosas que se crearon.

 

Los Khap se fueron separando con sus familias, los padres aun más viejos cada día, y cada uno de los hijos con su descendencia.

Tiempos después, cada uno tomo una “profesión “ algunos se dedicaron a cultivar semillas en la tierra donde fue empezando la agricultura a forjarse, otros a abonar la tierra con  una mezcla de estiércol, guano compostaje con agua, este fue el primer abono líquido empleado, otros  aun con mas tecnología regaban la tierra por goteo  enterrando  vasijas de arcilla llenas de agua con el fin de que el agua se infiltrara gradualmente en el suelo, otros al azadón entre muchas tareas mas. Cada uno hacia la parte de su trabajo haciendo que todo fuera aun mas sencillo.

 

Mas adelante en la edad de hierro Khatin hija de la hija de Akhaia que vivía en Egipto fue quien invento los jeroglíficos, pues todo inicio cuando quería plasmar en algún lugar lo que pasaba a su alrededor, todo avanzando y evolucionando, ella quería escribir o dibujar todo lo que veía y hay nació lo que ahora es llamado escritura, perfeccionándose con el paso de los tiempos.

Los humanos siempre en busca de las cosas mas fáciles y cómodas crearon en que transportarse creando la rueda desde el comienzo de sus días, haciendo de manera mas cómoda la hora de transportarse. Inventando así el avión para viajar en menos tiempo, a los lugares que quisieran, inventos que fracasaron una y otra vez, pero que quienes se dedicaban a esos proyectos no se daban por vencidos.

En nuestra historia vuelven a aparecer los descendentes de los Khap, Baird quizo crear un entretenimiento, donde se pudieran ver imágenes en movimiento  creando foto telegrafía. Hasta que logro hacer un televisor.

También se creó la bombilla eléctrica por Heinrich para combatir las oscuras noches y dejar de lado los anticuados métodos de luz con el fuego.

Creando a su paso explosivos tales como la pólvora que en aquellas poblaciones creaba sorpresa ver que algo pudiera explotar, los niños jugaban con ella, se divertían aunque terminaban quemados, y se usaban en guerras o batallas como explosivos.

Hasta el dia de hoy la vida del ser humano son inventos, evolución llegando a la edad moderna inundados por la tecnología, casi gobernados por ella, poca nos encontramos, donde tantos inventos hacen nuestro trabajo, convirtiendo a esta sociedad humana en robots cada día mas mecanizados.

Hemos creado maquinas de vapor, maquinas nucleares, armas de todos los tipos, maquinas que en las empresas les quitan el trabajo a los humanos puesto que estas son mucho más eficientes y rápidas, creando calculadoras, haciendo a nuestra mente lenta y perezosa. Esto es la evolución que va a destruir al humano, dándole “ vida “ a los robots.

¿hasta donde llegaremos?

¿QUE ES GOBIERNO ESCOLAR?

¿QUE ES GOBIERNO ESCOLAR? 

Es una estrategia curricular que promueve el desarrollo efectivo 

social y moral de los estudiantes por medio de actividades 

vivenciales.Forma actitudes y valores cívicos, democráticos y 

actividades positivas para la convivencia, la tolerancia, la 

solidaridad, la cooperación y la ayuda mutua .Los capacita para la 

toma de decisiones responsables. Los forma para el cumplimiento 

de sus deberes y el ejercicio de sus derechos.

¿QUIENES CONFORMAN EL GOBIERNO ESCOLAR?

el gobierno escolar se encuentra conformado por estudiantes, padre de familia, docentes, directivos, personal administrativo, y de servicio, representante de sector productivo y líderes comunitarios, los cuales conforman los diferentes estamentos como lo son: consejo directivo, consejo de padres, consejo de estudiantes y personero de los estudiantes.

¿CUALES SON LAS FUNCIONES DE CADA ESTAMENTO?

   

Consejo Directivo: Esta instancia tiene la responsabilidad de velar por el adecuado cumplimiento de los objetivos de la institución educativa y por su concordancia con el Proyecto Educativo Institucional.  

*Tomar las  decisiones que no afecten el funcionamiento de la institución y que no sean

competentes con otra autoridad.

*Servir de instancia para resolver los conflictos que se presenten entre docentes y administrativos con los estudiantes del plantel educativo.

*Adoptar el reglamento escolar de la institución de conformidad con las normas vigentes.

*Fijar criterios para la asignación de cupos disponibles.

*Asumir la defensa y garantía de los derechos de toda la comunidad educativa, cuando alguno de los miembros sea lesionado.

*Aprobar el plan anual de actualización del personal de la institución presentado por el rector.

*Participaren la plantación y evaluación del proyecto educativo cultural institucional, del currículo y del plan de estudios y someterlos a la consideración de la secretaria de educación respectiva o del organismo que haga sus veces para que verifique el cumplimiento de los requisitos.

*Estimular y controlar el buen funcionamiento dela Institución Educativa.

*Establecer estímulos y sanciones para el buen desempeño académico y social del estudiante.

*Participar en la evaluación anual de los docentes, directivos y personal administrativos de la institución.

*Recomendar criterios de participación de la institución en actividades comunitarias, culturales, deportivas, y recreativas.

*Establecer el procedimiento para el uso de  las instalaciones en actividades  educativas, culturales recreativas, deportivas y sociales de la respectiva comunidad educativa.

*Promover las relaciones de tipo académico, deportivo y cultural con otras instituciones educativas.

*Aprobar el presupuesto de ingresos y gastos de los recursos propios y la forma de recolectarlos.

*Darse su propio reglamento.

Consejo académico: Es el órgano que vela por el buen funcionamiento del colegio, participando en la orientación pedagógica del mismo y sugiriendo acciones innovadoras que contribuyan a mejorar la calidad educativa. El consejo académico está integrado por el rector, quien lo preside, los directivos docentes y un docente por cada área definida en el plan de estudios.

Este consejo cumplirá las siguientes funciones.

*Servir de órgano consultor del consejo directivo en la revisión de la propuesta del proyecto educativo cultural e institucional.

*Estudiar el currículo y propiciar su continuo mejoramiento, introduciendo las modificaciones y ajustes, de acuerdo con el procedimiento previsto en el presente decreto.

*Organizar el plan de estudios y orientar su ejecución.

*Participar en la evaluación anual.

*Integrar los concejos de docentes para la evaluación periódica del rendimiento académico de los educandos, para su promoción; asignarles sus funciones y supervisar el proceso  general de evaluación.

*Recibir y decidir los reclamos de los estudiantes sobre la evaluación educativa. Las demás funciones afines o complementarios con las que le atribuya el proyecto educativo cultural institucional.

*Las demás funciones afines o complementarias con las anteriores que le atribuya el proyecto educativo cultural institucional

Rector:

*Dirigir la preparación del proyecto  educativo cultural institucional con la participación de distintos actores de la comunidad educativa.

*Presidir el consejo directivo y el conejo académico de la institución, y coordinar los distintos órganos del gobierno escolar.

*Representar  a la institución  educativa ante las autoridades  educativas y la comunidad escolar. 

*Formular planes  anuales de acción  y  de mejoramiento de calidad   y dirigir  su ejecución.

*Dirigir el trabajo de los equipos docentes y establecer contactos interinstitucionales para el logro de las metas educativas.

*Realizar el control  sobre el cumplimiento de las funciones correspondientes al personal docente y administrativo y reportar las novedades e irregularidades del personal ante la secretaria de educación distrital, municipal, departamental o quien haga sus veces.

*Administrar el personal asignado a la institución en lo relacionado con las  novedades  y los permisos.

*Participar en la definición de perfiles para la selección  del personal docente y en su selección definitiva.

*Distribuir las asignaciones académicas y demás funciones de docentes, directivas, docentes y administrativos a su cargo, de conformidad con las normas sobre la materia.

Personero de los estudiantes:En  todos los establecimientos educativos y en cada año los estudiantes elegirán a un  líder del último grado para que actuara como personero y para que promueva los deberes y derechos que consagran la constitución política de Colombia, las leyes, los reglamentos y el manual de convivencia.

*Impulsar entre los estudiantes una actuación con libertad y respeto.

*Promover el cumplimiento de los derechos deberes de los estudiantes.

*Asesorar con criterio serio al estudiante que sea sancionado para que interponga los recursos ante quien emita la sanción: Órgano del gobierno escolar.

*Asesorar a los estudiantes que manifiesten la intención de formular una petición o queja, por cualquier situación que consideren anormal.

*Presentar propuestas que  impliquen mejora y prosperidad del plantel ante el órgano del gobierno escolar completamente.

*Velar por el correcto cumplimiento de las decisiones  y actividades que deben cumplir los órganos del gobierno escolar.

*Promover el correcto funcionamiento  ya sea por intermedio del consejo estudiantil o a través de los representantes de cada grupo, la correcta marcha del funcionamiento  en cada salón.

*Denunciar ante las autoridades competentes, hechos que puedan ser constitutivos de violaciones de la ley.

10.        Intervenir como conciliador entre directivos, profesores y estudiantes, cuando se presente algún conflicto, agotando siempre el conducto regular, en procura de concretar soluciones adecuadas.

11.        Organizar foros y actividades de capacitación y participación de los estudiantes.

12.        Presentar ante el rector del establecimiento las solicitudes que considere necesarias para proteger los derechos de los estudiantes y facilitar el cumplimiento de sus deberes.